ΠΜΣ Ο Κινηματογράφος στην εκπαίδευση: θεωρία και δημιουργικές πρακτικές

Κινηματογράφος, οπτικοακουστικές τέχνες και εκπαίδευση 

Το μάθημα προσφέρει ένα συστηματικό πλαίσιο αρχών, στόχων και μεθόδων για τη διδασκαλία του κινηματογράφου και των οπτικοακουστικών τεχνών στην Εκπαίδευση. Εξετάζει διαφορετικές προσεγγίσεις της κινηματογραφικής εκπαίδευσης και της οπτικοακουστικής παιδείας ώστε οι φοιτητές/τριες να τις αξιολογούν κριτικά. Οι φοιτητές/τριες ασκούνται σε ποικίλες πρακτικές εφαρμογές και εκπονούν εκπαιδευτικά σενάρια και προγράμματα κινηματογραφικής εκπαίδευσης και οπτικοακουστικής παιδείας.

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, αναμένεται ότι οι φοιτήτριες και οι φοιτητές:

• να κατανοούν εις βάθος τις αρχές της μάθησης και της διδασκαλίας και τις διδακτικές πρακτικές της ενεργητικής, μαθητοκεντρικής και διερευνητικής μάθησης 
• να γνωρίζουν τις αρχές και πρακτικές που συνθέτουν τη διδασκαλία της τέχνης στην εκπαίδευση και ειδικότερα της κινηματογραφικής εκπαίδευσης και της οπτικοακουστικής παιδείας και τους τομείς στους οποίους αυτές συναντούν τις σύγχρονες προσεγγίσεις της καινοτομίας και της δημιουργικότητας
• να γνωρίζουν τις ποικίλες προσεγγίσεις της κινηματογραφικής εκπαίδευσης και της οπτικοακουστικής παιδείας, να κατανοούν κριτικά την προβληματική που αναπτύσσεται στη βιβλιογραφία και ότι αυτή σχετίζεται με τις διάφορες αναπαραστάσεις της διδασκαλίας
• να γνωρίζουν τα ποικίλα οφέλη που προκύπτουν από τη συνάντηση της τέχνης του κινηματογράφου και των ψηφιακών τεχνών με την εκπαίδευση και την κοινωνία 
• να συνδυάζουν τα βασικά στοιχεία της κινηματογραφικής και διδακτικής θεωρίας και της εκπαιδευτικής πράξης
• να συνθέτουν στόχους, μαθησιακά αποτελέσματα και δραστηριότητες για την παραγωγή εκπαιδευτικών σεναρίων, να εκπονούν προγράμματα κινηματογραφικής εκπαίδευσης και οπτικοακουστικής παιδείας σε διαφορετικά εκπαιδευτικά, κοινωνικά και πολιτιστικά πλαίσια

Οι θεματικές περιοχές που παρουσιάζονται στις διδακτικές ενότητες είναι οι εξής:

• Παιδί και media, παιδί και κινηματογράφος
• Ο κινηματογράφος και οι οπτικοακουστικές τέχνες στην εκπαίδευση: προσδιορισμός, διαστάσεις, σκοποί και στόχοι της κινηματογραφικής εκπαίδευσης: θέαση, ανάλυση, δημιουργία.
• Ο κινηματογράφος ως αυτόνομη τέχνη και ο κινηματογράφος ως εργαλείο μάθησης 
• Παραδείγματα και εφαρμογές κινηματογραφικής εκπαίδευσης: διεθνείς πρακτικές και εφαρμογές, φορείς κινηματογραφικής εκπαίδευσης, η ελληνική εμπειρία 
• Διαμόρφωση προγραμμάτων κινηματογραφικής εκπαίδευσης και διδακτικών σεναρίων 
• Κινηματογράφος και αναλυτικό πρόγραμμα
• Ντοκιμαντέρ στην εκπαίδευση
• Animation στην εκπαίδευση 
• Κινηματογράφος και φύλο
• Κινηματογράφος και συμπερίληψη

Προτεινόμενη Βιβλιογραφία: 

• Γουλής, Δ. (2016). Εικόνες της παιδικής ηλικίας στη μεγάλη οθόνη. University Studio Press. 
• Γρόσδος, Σ. (2020). Οδηγός προσέγγισης ταινιών με παιδιά. ΠΕΚ-Πυξίδα της Πόλης. 
• BFI (British Film Institute) (2015). Framework for Film Education in Europe. 
• Buckingham, D. (2008). Εκπαίδευση στα ΜΜΕ. Αλφαβητισμός, μάθηση και σύγχρονη κουλτούρα. Ελληνικά Γράμματα. 
• Μπεργκαλά, Α. (2022). Υπόθεση Σινεμά. Μια σύντομη πραγματεία για την κινηματογραφική εκπαίδευση στα σχολεία και όχι μόνο. Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας. 
• Παπαδόπουλος, Δ. (2021). Κινηματογραφική εκπαίδευση: Τέχνη, πολιτισμός και παιδαγωγική. ΠΕΚ-Πυξίδα της Πόλης 

Συναφή επιστημονικά περιοδικά: 

https://www.filmeducationjournal.com/ & https://uclpress.scienceopen.com/collection/UCL_FEJ